作者:呂龍,來源:新民晚報2014年10月2日星期四 A13版,整理:耿挺
當(dāng)知道自己成為第十屆上海市大眾科學(xué)獎獲得者后,我的第一個想法是:上海有那么多的科普工作者,與他們相比,我沒有做出太耀眼的科普成績,獲得這樣的榮譽實在是出乎意料。我只不過是在每年多場的科普講座中,精心準(zhǔn)備好每一個知識點,用聽眾聽得懂的語言講出來。因為對我來說,科普與科研一樣,既能讓我從中獲得快樂,也是我作為一名科技工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的公眾責(zé)任。而能領(lǐng)悟到這一點,還要從我第一次做科普說起。
1996年,我回國不久就擔(dān)任了中科院上海有機所副所長一職,附近的小學(xué)邀請我為學(xué)校老師做一次科普講座。這時,我有新的科研任務(wù)需要展開,有新的科研團隊需要搭建,自己的時間都不夠用,為何要給一些不相識的小學(xué)老師們上課呢?這不是浪費時間嗎?但當(dāng)時,作為所領(lǐng)導(dǎo),又責(zé)無旁貸地需要為所里的海外歸國科研人員考慮,解決好他們子女的教育問題。這么著,我才答應(yīng)去上一堂科普課。
盡管勉強,我還是仔細準(zhǔn)備了有關(guān)化學(xué)的講課內(nèi)容,把一些最新的科研成果與中學(xué)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起。結(jié)果,讓我沒想到的是,這次上課效果非常好。
在課上,老師們很認真地聽我講解化學(xué)知識,認真地做著筆記;下課后,老師們把我團團圍住,問了不少問題,我也一一進行了解答。老師們對我說,希望這樣深入淺出的科普能多一些,讓他們了解科技前沿的進展,進而讓更多的學(xué)生知道。這一刻,我深受感動,也讓我重新審視科普的重要性。
從那以后,我越來越多地參與到各類科普活動中。從小學(xué)到中學(xué),再到大學(xué);從上海到中國,再到國際,我不僅將科普講座辦到各地,還擔(dān)任了從地方到國際的各類科普活動評審。
通過這些科普活動,我仿佛在科研之外,又打開了另一扇令我快樂的窗。如果說,探究自然科學(xué)奧秘是我的興趣所在,那么將這些奧秘告訴別人則是另一件讓我滿足的事。
隨著參與科普活動的深入,我強烈地感受到要剔除科普活動的功利性。在我看來,如果學(xué)生參加科普活動,僅僅是為了拿到保送大學(xué)的名額或是為了高考加分;如果專家學(xué)者參與科普活動,僅僅是為了完成某個指標(biāo)或任務(wù);如果科技單位開展科普活動,僅僅是為了評個“文明單位”,或是拿其他什么獎,那么科普的意義就被抹殺了。
作為“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽的全國和上海地區(qū)評委,我在上海各高校與參賽大學(xué)生交流時,都會明確無誤地告訴他們:不能為了拿獎而參加比賽,而是要出于自己的興趣所在,否則會很痛苦,因為僅上海就有200多個參賽項目,最終能去全國比賽的不過幾十個。我想,這是我在科普活動中對將來想要從事科研的孩子們的一份忠告。
對我來說,科普還有另一個責(zé)任,同時也算是一份私心。我希望有更多的孩子將來能從事化學(xué)這門中心學(xué)科的研究。我要告訴孩子們,為了興趣去做科研,而不是為了功利,首先要喜歡什么,然后盡力去做,這輩子就不后悔了。