【科普十日談】快樂(lè)的責(zé)任
作者：呂龍，來(lái)源：新民晚報(bào)2014年10月2日星期四 A13版，整理：耿挺
當(dāng)知道自己成為第十屆上海市大眾科學(xué)獎(jiǎng)獲得者后，我的第一個(gè)想法是：上海有那么多的科普工作者，與他們相比，我沒(méi)有做出太耀眼的科普成績(jī)，獲得這樣的榮譽(yù)實(shí)在是出乎意料。我只不過(guò)是在每年多場(chǎng)的科普講座中，精心準(zhǔn)備好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用聽眾聽得懂的語(yǔ)言講出來(lái)。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，科普與科研一樣，既能讓我從中獲得快樂(lè)，也是我作為一名科技工作者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的公眾責(zé)任。而能領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，還要從我第一次做科普說(shuō)起。
1996年，我回國(guó)不久就擔(dān)任了中科院上海有機(jī)所副所長(zhǎng)一職，附近的小學(xué)邀請(qǐng)我為學(xué)校老師做一次科普講座。這時(shí)，我有新的科研任務(wù)需要展開，有新的科研團(tuán)隊(duì)需要搭建，自己的時(shí)間都不夠用，為何要給一些不相識(shí)的小學(xué)老師們上課呢？這不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？但當(dāng)時(shí)，作為所領(lǐng)導(dǎo)，又責(zé)無(wú)旁貸地需要為所里的海外歸國(guó)科研人員考慮，解決好他們子女的教育問(wèn)題。這么著，我才答應(yīng)去上一堂科普課。
盡管勉強(qiáng)，我還是仔細(xì)準(zhǔn)備了有關(guān)化學(xué)的講課內(nèi)容，把一些最新的科研成果與中學(xué)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起。結(jié)果，讓我沒(méi)想到的是，這次上課效果非常好。
在課上，老師們很認(rèn)真地聽我講解化學(xué)知識(shí)，認(rèn)真地做著筆記；下課后，老師們把我團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)了不少問(wèn)題，我也一一進(jìn)行了解答。老師們對(duì)我說(shuō)，希望這樣深入淺出的科普能多一些，讓他們了解科技前沿的進(jìn)展，進(jìn)而讓更多的學(xué)生知道。這一刻，我深受感動(dòng)，也讓我重新審視科普的重要性。
從那以后，我越來(lái)越多地參與到各類科普活動(dòng)中。從小學(xué)到中學(xué)，再到大學(xué)；從上海到中國(guó)，再到國(guó)際，我不僅將科普講座辦到各地，還擔(dān)任了從地方到國(guó)際的各類科普活動(dòng)評(píng)審。
通過(guò)這些科普活動(dòng)，我仿佛在科研之外，又打開了另一扇令我快樂(lè)的窗。如果說(shuō)，探究自然科學(xué)奧秘是我的興趣所在，那么將這些奧秘告訴別人則是另一件讓我滿足的事。
隨著參與科普活動(dòng)的深入，我強(qiáng)烈地感受到要剔除科普活動(dòng)的功利性。在我看來(lái)，如果學(xué)生參加科普活動(dòng)，僅僅是為了拿到保送大學(xué)的名額或是為了高考加分；如果專家學(xué)者參與科普活動(dòng)，僅僅是為了完成某個(gè)指標(biāo)或任務(wù)；如果科技單位開展科普活動(dòng)，僅僅是為了評(píng)個(gè)“文明單位”，或是拿其他什么獎(jiǎng)，那么科普的意義就被抹殺了。
作為“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽的全國(guó)和上海地區(qū)評(píng)委，我在上海各高校與參賽大學(xué)生交流時(shí)，都會(huì)明確無(wú)誤地告訴他們：不能為了拿獎(jiǎng)而參加比賽，而是要出于自己的興趣所在，否則會(huì)很痛苦，因?yàn)閮H上海就有200多個(gè)參賽項(xiàng)目，最終能去全國(guó)比賽的不過(guò)幾十個(gè)。我想，這是我在科普活動(dòng)中對(duì)將來(lái)想要從事科研的孩子們的一份忠告。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，科普還有另一個(gè)責(zé)任，同時(shí)也算是一份私心。我希望有更多的孩子將來(lái)能從事化學(xué)這門中心學(xué)科的研究。我要告訴孩子們，為了興趣去做科研，而不是為了功利，首先要喜歡什么，然后盡力去做，這輩子就不后悔了。
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